推行校企雙制辦學(xué)模式

廣東省人社部門始終堅(jiān)持把校企合作作為技工院校的一項(xiàng)基本辦學(xué)制度，積極探索推行校企雙制辦學(xué)模式，有效推動(dòng)了技工教育創(chuàng)新發(fā)展。

當(dāng)前，廣東省有技工院校156所，其中技師學(xué)院35所；在校生57.1萬人，約占全國1/6；在剛剛結(jié)束的第45屆世界技能大賽全國選拔賽中，廣東省122名選手參加全部52個(gè)項(xiàng)目的比賽，101名選手進(jìn)入42個(gè)項(xiàng)目國家集訓(xùn)隊(duì)，其中20個(gè)項(xiàng)目獲得第一名，團(tuán)隊(duì)成績排名居全國第一。

共同協(xié)調(diào)指導(dǎo) 共同設(shè)置專業(yè)

以學(xué)校和企業(yè)“雙主體”、行業(yè)協(xié)會(huì)、職業(yè)教育專家等組成協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)，廣東省讓企業(yè)更深層次、更全面地參與技工教育。

委員會(huì)定期舉行校企合作聯(lián)席會(huì)議，確保校企合作高水平發(fā)展。目前僅世界500強(qiáng)企業(yè)已有79家與技工院校開展深度對(duì)接。

在專業(yè)設(shè)置上，雙方建立學(xué)校主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的專業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。緊扣廣東現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)布局和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展實(shí)際，實(shí)施省級(jí)示范性品牌專業(yè)建設(shè)，新開設(shè)了新能源汽車、無人機(jī)應(yīng)用技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人、3D打印、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等面向新興專業(yè)及傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的校企合作特色專業(yè)。

例如廣東省嶺南工商第一技師學(xué)院順應(yīng)廣東打造花都汽車產(chǎn)業(yè)基地的戰(zhàn)略需求，通過與東風(fēng)日產(chǎn)、廣汽集團(tuán)等企業(yè)合作新建智能化汽車技術(shù)、汽車營銷等專業(yè)，每年來培養(yǎng)相應(yīng)技能人才600多人。

在課程設(shè)置上，校企聯(lián)合制定教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，編寫課程和教材，并通過召開研討會(huì)、診斷會(huì)、評(píng)審會(huì)等方式不斷完善專業(yè)課程，實(shí)現(xiàn)以工作為導(dǎo)向的教學(xué)。廣東省技師學(xué)院因課程設(shè)置嚴(yán)格按照企業(yè)崗位實(shí)際需求定制，學(xué)生就業(yè)率達(dá)100%。

共同制定招生方案 組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)

通過校企聯(lián)合制定招工招生方案，廣東省量身定制企業(yè)急需高技能人才。

一是按需招生。企業(yè)綜合考慮結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)能狀況等因素，提供3-5年人才需求情況，學(xué)院根據(jù)自身資源，與企業(yè)協(xié)商確定招生規(guī)模。

二是擇優(yōu)錄取。校企共同制定招生簡(jiǎn)章和錄取標(biāo)準(zhǔn)，企業(yè)派員參與招生的考題、評(píng)卷、面試等各環(huán)節(jié)，確保“好中擇優(yōu)”錄取學(xué)員。例如，珠海市技師學(xué)院與珠海中車裝備有限公司合作開設(shè)中車學(xué)徒制班，雙方通過共同考核，從學(xué)院電氣技術(shù)系、機(jī)械技術(shù)系300多名學(xué)生中選拔出92名學(xué)生組建中車學(xué)徒制班。

三是學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼。以全額補(bǔ)貼或補(bǔ)助的方式，由企業(yè)分?jǐn)偛糠謱W(xué)費(fèi)，幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，部分企業(yè)還設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金。例如，東莞市技師學(xué)院的雙制班，在校學(xué)習(xí)期間企業(yè)給予每人每月500元生活費(fèi)補(bǔ)助；在企業(yè)實(shí)習(xí)期間每月給予1200-1800元補(bǔ)助，畢業(yè)后留在企業(yè)工作一年補(bǔ)助1萬元、工作兩年補(bǔ)助2萬元。

發(fā)揮企業(yè)雙方優(yōu)勢(shì)師資力量，建設(shè)“一體化”教師隊(duì)伍。一是由企業(yè)人員擔(dān)任專兼職教師。廣州市工貿(mào)技師學(xué)院同廣州電纜廠對(duì)口合作，教學(xué)團(tuán)隊(duì)除學(xué)校教師外，還包括12名企業(yè)導(dǎo)師，導(dǎo)師由企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、技術(shù)主管、人力資源負(fù)責(zé)人組成。二是由企業(yè)為教師提供技能培訓(xùn)。西門子公司為全省技工院校組織高水平師資培訓(xùn)172人次；廣東省嶺南工商第一技師學(xué)院通過與發(fā)那科（FANUC）機(jī)器人公司共建“FANUC機(jī)器人華南地區(qū)教育培訓(xùn)基地”，為省內(nèi)及國內(nèi)的各類職業(yè)院校培養(yǎng)師資提供平臺(tái)。

共同開展實(shí)訓(xùn) 促進(jìn)學(xué)生就業(yè)

共同開展教學(xué)實(shí)訓(xùn)。一是依托技能大師工作室實(shí)施教學(xué)實(shí)訓(xùn)。一些技師學(xué)院邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任工作室項(xiàng)目主持人，開展“帶徒傳技”式的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。廣州市輕工技師學(xué)院依托15個(gè)大師工作室聘請(qǐng)了59位國家級(jí)、省級(jí)工藝美術(shù)大師，培養(yǎng)出4位“廣東省工藝美術(shù)大師”、2位“廣東省陶瓷藝術(shù)大師”、10位“廣州市工藝美術(shù)大師”稱號(hào)。

二是依托實(shí)訓(xùn)基地實(shí)施教學(xué)實(shí)訓(xùn)。校企雙方根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營需求和學(xué)校辦學(xué)實(shí)際條件，通過在校內(nèi)或企業(yè)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地共同開展教學(xué)實(shí)訓(xùn)。

三是依托技師工作站實(shí)施教學(xué)實(shí)訓(xùn)。深圳技師學(xué)院在大型骨干企業(yè)建立47家“技師工作站”，直接把全日制預(yù)備技師班學(xué)生送到“技師工作站”，技師工作站可向政府申請(qǐng)30萬元、20萬元、15萬元不等的資助。

共同促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。雙方點(diǎn)對(duì)點(diǎn)直接推薦就業(yè)。由于企業(yè)全程參與教育教學(xué)，校企雙制班的絕大部分學(xué)生均可在學(xué)校和企業(yè)間實(shí)現(xiàn)“就業(yè)直通”，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)即上崗，“出了校門進(jìn)廠門”。共同搭建就業(yè)平臺(tái)。通過搭建校園對(duì)接產(chǎn)業(yè)園平臺(tái)、舉辦校園招聘會(huì)、向行業(yè)企業(yè)優(yōu)先推薦等方式，保障學(xué)生就業(yè)和企業(yè)用人。

目前，廣東省技工院校舉辦的校園招聘會(huì)，崗位數(shù)和畢業(yè)生人數(shù)達(dá)3：1，許多企業(yè)為了“搶人”臨時(shí)調(diào)高薪酬待遇，月薪普遍達(dá)到4000元-5000元。

????（來源：廣東省人社廳）

????（作者：劉啟剛）