從宿遷市高級技工學(xué)校到淮海技師學(xué)院，淮海技師學(xué)院風(fēng)雨兼程30年，累計為社會培養(yǎng)各類技能人才20多萬人，為服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展做出了積極貢獻。

滄海桑田看變化

“辦學(xué)水平快速提高，辦學(xué)規(guī)模不斷提升，辦學(xué)影響逐漸擴大。”淮海技師學(xué)院黨委副書記、副院長張兵營說，9年時間，學(xué)院的變化可謂滄海桑田。

現(xiàn)在，淮海技師學(xué)院已是江蘇省高技能人才培訓(xùn)示范基地、國家級高技能人才培訓(xùn)基地、國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，也是國家“十三五”職業(yè)教育產(chǎn)教融合實訓(xùn)基地建設(shè)項目學(xué)校。

經(jīng)過9年的快速發(fā)展，淮海技師學(xué)院實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

張兵營說，淮海技師學(xué)院現(xiàn)在年社會培訓(xùn)2萬多人次，全日制學(xué)歷班在校生6320多人，職業(yè)培訓(xùn)方面在校學(xué)員2000多人，擁有教師242人，其中省級教學(xué)名師及專業(yè)帶頭人31人，國家級技能大師1人，雙師型和理實一體化教師占比達92%。

建校30年來，淮海技師學(xué)院已累計為社會培養(yǎng)各類技能人才20多萬人，為服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展做出了積極貢獻。

對接地方產(chǎn)業(yè)

9年來，淮海技師學(xué)院投入了大量資金對校園進行改造升級。

張兵營介紹說，近幾年新建了15000平方米的綜合樓，8000平方米的體育館和25000平方米的餐飲、汽車實訓(xùn)基地等基礎(chǔ)設(shè)施，同時，總投資達5200萬元的產(chǎn)教融合項目工業(yè)機器人實訓(xùn)基地，目前正在按照計劃建設(shè)中，即將投入使用。

對照國家示范校、江蘇省重點技師學(xué)院各項硬件建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，淮海技師學(xué)院積極打造花園式校園。

9年來，對接地方產(chǎn)業(yè)，圍繞宿遷“雙新一特”產(chǎn)業(yè)布局，淮海技師學(xué)院科學(xué)規(guī)劃專業(yè)建設(shè)。

張兵營介紹說，淮海技師學(xué)院的專業(yè)設(shè)置與區(qū)域技能人才需求相適應(yīng)，集中開展了智能制造、機電裝備、新能源汽車、現(xiàn)代服務(wù)四大專業(yè)群建設(shè)，重點打造工業(yè)機器人、機電設(shè)備安裝與維修、汽車檢測與維修、高鐵乘務(wù)、電子商務(wù)等專業(yè)。

為提升專業(yè)建設(shè)水平，淮海技師學(xué)院還建立了專業(yè)調(diào)研和動態(tài)調(diào)整機制，根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和市場需求變化及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。

9年來，淮海技師學(xué)院圍繞宿遷產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化及重點企業(yè)（京東、格力、可成科技等）的需求，開設(shè)了無人機技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機器人、電子商務(wù)等專業(yè)，實現(xiàn)了專業(yè)設(shè)置與宿遷地方產(chǎn)業(yè)匹配的高度融合。

同時，根據(jù)技術(shù)、工藝、材料和裝備的發(fā)展，每年集中召開一次全院性專業(yè)建設(shè)委員會，邀請省內(nèi)外技工教育專家、企業(yè)行業(yè)工程技術(shù)人員到校進行專業(yè)研討，及時調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展和科技進步。

張兵營介紹說，淮海技師學(xué)院還積極建設(shè)體現(xiàn)區(qū)域文化的稀缺專業(yè)，圍繞“中國白酒之都”對技能人才的需求，探索開設(shè)食品加工（白酒釀造、品酒方向）專業(yè)，傳承和拓展傳統(tǒng)技能技藝。

師資培訓(xùn)先行

每年安排骨干教師、專業(yè)帶頭人到省內(nèi)外參加培訓(xùn)，張兵營介紹說，近三年來，淮海技師學(xué)院安排56名教師到德國埃爾福特教育培訓(xùn)中心以及美國、瑞士、加拿大等國參加培訓(xùn)，年度師資培養(yǎng)經(jīng)費超過學(xué)院教職工工資總額的8%。

通過出國培訓(xùn)、高校進修、赴專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)、下企業(yè)實踐鍛煉、一體化教學(xué)實踐、淮海技師學(xué)院打造了一支業(yè)務(wù)過硬的“雙師型”師資隊伍。

張兵營介紹，全院擁有校級以上專業(yè)帶頭人56人、骨干教師60多人，一體化教師占專業(yè)教師比例達到85%。

目前，淮海技師學(xué)院已經(jīng)建成了機電、數(shù)控加工、汽車維修、計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用4個江蘇省級示范專業(yè)，建成數(shù)控加工、模具制造、機床切削加工、電氣自動化設(shè)備安裝與維修等12個省級重點專業(yè)。培養(yǎng)省級教學(xué)名師5人，建成國家級技能大師工作室1個。

校企合作 產(chǎn)教融合

淮海技師學(xué)院高度重視校企合作，形成訂單式、冠名班、互為基地、工學(xué)交替、產(chǎn)教研一體化等多種合作模式。

9年來，淮海技師學(xué)院開展了校企互建培訓(xùn)、實習(xí)基地，畢業(yè)生就業(yè)，學(xué)生定崗實習(xí)，青年教師頂崗實踐鍛煉，企業(yè)職工提升培訓(xùn)等多類合作項目，簽訂校企合作協(xié)議企業(yè)130多家。

在總結(jié)“2.5+0.5”模式經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，淮海技師學(xué)院實施“三段式”教學(xué)模式，讓學(xué)生熟悉企業(yè)的各項操作流程，為實現(xiàn)適崗就業(yè)“零距離”做好準(zhǔn)備。

互利共贏，校企“3+3”共建實訓(xùn)基地。淮海技師學(xué)院分別與東貝機電（江蘇）有限公司、江蘇精科智能電氣集團等規(guī)模以上企業(yè)合作建設(shè)了校外實訓(xùn)基地。

按照企業(yè)投入場地、設(shè)備和耗材，淮海技師學(xué)院提供師資、教材和鑒定服務(wù)的“3+3”合作模式，這一舉措既培養(yǎng)了學(xué)生，又培訓(xùn)了員工，實現(xiàn)了雙提升。目前，淮海技師學(xué)院共與29家企業(yè)合作冠名辦班，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)對接，專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接，課堂與車間對接，學(xué)生與崗位對接。

張兵營表示，校企雙方通過共同制定教學(xué)計劃，共同確定教學(xué)內(nèi)容，共同培養(yǎng)師資，共同組織校內(nèi)外培訓(xùn)，共同考核評價等方面合作，真正實現(xiàn)“學(xué)校培養(yǎng)內(nèi)容與企業(yè)崗位要求的無縫對接”。

9年來，淮海技師學(xué)院年社會培訓(xùn)人數(shù)均在2萬人以上，社會滿意率達98%以上。其中，高級工、技師、高級技師每年達4000人以上。

從技能人才培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，淮海技師學(xué)院深入探索有利于激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)模式和方法，推進教學(xué)改革。

2012年，淮海技師學(xué)院開始推行理論實踐一體化教學(xué)改革，將原來理論實踐分開教學(xué)改為理論實統(tǒng)一教學(xué)，解決了“兩張皮”的問題。

2016年，淮海技師學(xué)院積極探索“單科精進”教學(xué)改革，將專業(yè)課程設(shè)計成一個個具體工作項目，讓學(xué)生在完成一個個具體工作項目過程中掌握專業(yè)知識和技能，同時，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。

經(jīng)過一年試行，改革取得良好教學(xué)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性明顯提高，課程考核成績也大幅提升。

2017年，淮海技師學(xué)院在學(xué)院各專業(yè)中全面推行單科精進教學(xué)改革，教學(xué)成效顯著。在近三年各類技能大賽中，淮海技師學(xué)院先后取得國賽金牌2枚，銀牌5枚，取得江蘇省賽金牌12枚，在宿遷市級大賽中的獲獎總數(shù)也一直名列前茅。

與國際接軌

2015年，淮海技師學(xué)院開啟中德職教合作項目，通過建設(shè)中德合作培訓(xùn)鑒定中心、中德“金藍領(lǐng)”高技能人才培養(yǎng)、中德合作師資培訓(xùn)、中德合作學(xué)歷教育等多種形式開展合作。

據(jù)悉，中德“金藍領(lǐng)”高技能人才培訓(xùn)班目前已舉辦3期，用德國的培訓(xùn)課程和考核鑒定方式培養(yǎng)數(shù)控、機電高技能人才103人。

以走出去、請進來的方式培訓(xùn)機電、汽修專業(yè)教師20名，以“4+1”合作辦班的形式開中德合作班4個，學(xué)生60名。

張兵營介紹說，學(xué)生在國內(nèi)通過德語及專業(yè)測試后，就可赴德國埃爾福特教育培訓(xùn)中心和德國企業(yè)學(xué)習(xí)一年考取行業(yè)協(xié)會（IHK/HWK）證書。憑該證書不僅可以就讀德國應(yīng)用技術(shù)類大學(xué)，而且也可在德國安排就業(yè)，或回來選擇外資企業(yè)就業(yè)。

在開展國際班合作辦學(xué)基礎(chǔ)上，淮海技師學(xué)院還結(jié)合學(xué)生實際需求，與中德諾浩合作開展中德國內(nèi)班，利用中德諾浩成熟的汽車專業(yè)教學(xué)方案，滿足部分學(xué)生獲取國際就業(yè)資格，國內(nèi)就業(yè)愿望。

張兵營表示，中德合作使淮海技師學(xué)院教職員工真正體會到工作過程教學(xué)、項目教學(xué)的內(nèi)涵，提高了對課程改革、教學(xué)改革、評價改革的認識。

9年時間，淮海技師學(xué)院的變化日新月異。9年時間，淮海技師學(xué)院先后被評為江蘇省高技能人才培養(yǎng)示范基地、江蘇省就業(yè)再就業(yè)培訓(xùn)基地、江蘇省創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)示范基地，同時，還被評為江蘇省職業(yè)教育先進單位、江蘇省培訓(xùn)工作先進院校、江蘇省招生工作先進院校、江蘇省德育工作先進集體。

在技能強國的路上，淮海技師學(xué)院正在繼續(xù)奮力前行。（孫興偉 孫建）