各市（州）黨委組織部，政府發(fā)展改革委、教育局、人力資源社會保障局，總工會，省委各部委、省直各部門組織人事部門，部分高等學(xué)校、科研院所、國有企業(yè)：

經(jīng)省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)同意，現(xiàn)將《四川省技能人才隊(duì)伍建設(shè)“十三五”規(guī)劃》印發(fā)給你們，請結(jié)合實(shí)際抓好貫徹落實(shí)。

中共四川省委組織部 四川省發(fā)展和改革委員會

四川省教育廳 四川省人力資源和社會保障廳

四川省總工會

2017年6月23日

四川省技能人才隊(duì)伍建設(shè)“十三五”規(guī)劃

為貫徹落實(shí)省第十一次黨代會和全省人才工作會議精神，深入實(shí)施人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，加快建設(shè)一支與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展相適應(yīng)的技能人才隊(duì)伍，充分激發(fā)技能人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力，將人口規(guī)模優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才資源優(yōu)勢，根據(jù)《四川省“十三五”人才發(fā)展規(guī)劃》，特制定本規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想、基本原則和發(fā)展目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，緊緊圍繞實(shí)施“三大發(fā)展戰(zhàn)略”、實(shí)現(xiàn)“兩個跨越”，遵循社會主義市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律和技能人才成長規(guī)律，樹立科學(xué)人才觀，以深化技能人才供給側(cè)改革為主線，以完善技能人才培養(yǎng)、評價、使用、引進(jìn)、激勵機(jī)制為重點(diǎn)，以激發(fā)技能人才活力為根本，加快培養(yǎng)造就更加適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要的技能人才隊(duì)伍，打造“技能四川”，為推動我省經(jīng)濟(jì)保持中高速增長、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)邁向中高端水平提供有力支撐。

（二）基本原則

——堅(jiān)持政府推動與市場調(diào)節(jié)相結(jié)合。遵循市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，充分發(fā)揮市場在技能人才資源開發(fā)和配置中的決定性作用，更好發(fā)揮政府在技能人才隊(duì)伍建設(shè)中的規(guī)劃、調(diào)控、引導(dǎo)和支持作用，形成政府職能與市場功能互補(bǔ)的技能人才開發(fā)機(jī)制。

——堅(jiān)持培養(yǎng)引進(jìn)與產(chǎn)業(yè)需求相對接。以服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，著力解決技能人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)性問題，建立產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級帶動技能人才隊(duì)伍建設(shè)、技能人才隊(duì)伍建設(shè)支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的良性互動機(jī)制。

——堅(jiān)持高端引領(lǐng)與整體推動相協(xié)調(diào)。突出“高精尖缺”導(dǎo)向，以高技能人才隊(duì)伍為重點(diǎn)，加快培養(yǎng)一批重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域的“大國工匠”，帶頭弘揚(yáng)工匠精神，以關(guān)鍵人才突破帶動技能人才隊(duì)伍整體建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高、中、初級技能人才隊(duì)伍梯次發(fā)展、不斷壯大。

——堅(jiān)持機(jī)制建設(shè)與能力建設(shè)相并重。著力完善技能人才培養(yǎng)、評價、使用、引進(jìn)、激勵機(jī)制，推動技能人才培養(yǎng)平臺建設(shè)和教育培訓(xùn)方式改革創(chuàng)新，營造更加有利于技能人才成長發(fā)展的政策環(huán)境和社會環(huán)境。

（三）發(fā)展目標(biāo)

——技能人才總量穩(wěn)步增長。到2020年，全省技能人才總量達(dá)到1000萬，技能人才總量在中西部地區(qū)位居前列，基本適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要。

——技能人才素質(zhì)大幅提升。到2020年，全省高技能人才占技能人才比例從16%提高到25%，圍繞產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級建成一批區(qū)域技能人才高地，技能人才素質(zhì)明顯提高，與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整基本匹配。

——培養(yǎng)體系更加健全高效。到2020年，全省新建30個省級高技能人才培訓(xùn)示范基地、50個省級技能大師工作室，發(fā)展一批高級技工學(xué)校、技師學(xué)院、應(yīng)用型和職業(yè)技能型高校、中等職業(yè)學(xué)校、公共實(shí)訓(xùn)基地以及職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

——環(huán)境氛圍得到有效改善。技能人才培養(yǎng)、評價、使用、引進(jìn)、激勵機(jī)制更加完善，培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)一步提高，發(fā)展渠道進(jìn)一步拓寬，地位待遇進(jìn)一步提升，勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的社會氛圍更加濃厚。

二、重點(diǎn)人才工程

（一）重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)技能人才提升計(jì)劃。對接傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造提升，組織裝備制造、電子信息等產(chǎn)業(yè)技能人才開展轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)或崗位技能提升培訓(xùn)，在煤炭、鋼鐵行業(yè)開展化解過剩產(chǎn)能企業(yè)職工特別職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，推動技能人才學(xué)習(xí)新工藝、掌握新技能。適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)培育壯大，支持行業(yè)企業(yè)開展新材料、生物醫(yī)藥、新能源裝備、電子商務(wù)、現(xiàn)代物流、養(yǎng)老健康等急需緊缺技能人才培養(yǎng)，指導(dǎo)職業(yè)院校、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校調(diào)整專業(yè)設(shè)置，加大新興產(chǎn)業(yè)技能人才供給數(shù)量。著眼推動全省“雙七雙五”產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)，將技能人才培養(yǎng)納入重大建設(shè)項(xiàng)目實(shí)施方案，推動技能人才培養(yǎng)與項(xiàng)目建設(shè)同規(guī)劃、同部署、同落實(shí)，加快培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)集群相適應(yīng)的技能人才集群。

（二）農(nóng)村勞動力就業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃。組織實(shí)施農(nóng)民工職業(yè)技能提升行動，以農(nóng)村新成長勞動力為重點(diǎn)，每年至少組織30萬名農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動力參加勞務(wù)品牌培訓(xùn)、就業(yè)技能培訓(xùn)或崗位技能提升培訓(xùn)。到2020年，力爭使新進(jìn)入人力資源市場的農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者都有機(jī)會接受一次相應(yīng)的就業(yè)技能培訓(xùn)，企業(yè)技能崗位的農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動者都得到一次崗位技能提升培訓(xùn)。落實(shí)《四川省精準(zhǔn)就業(yè)扶貧實(shí)施方案（2016-2020年）》，通過開設(shè)“扶貧專班”“送培訓(xùn)下鄉(xiāng)”等活動，每年為有意愿的農(nóng)村貧困勞動力至少提供一次免費(fèi)技能培訓(xùn)，為有意愿的未繼續(xù)升學(xué)的農(nóng)村應(yīng)屆初高中畢業(yè)生提供一次勞動預(yù)備制培訓(xùn)。

（三）企業(yè)新型學(xué)徒和職業(yè)院校現(xiàn)代學(xué)徒培養(yǎng)計(jì)劃。按照國家統(tǒng)一部署，支持企業(yè)開展以“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”為主要內(nèi)容的企業(yè)新型學(xué)徒制培訓(xùn)試點(diǎn)，由企業(yè)聯(lián)合職業(yè)院校采取工學(xué)交替方式，對企業(yè)新招用人員或新轉(zhuǎn)崗人員開展1至2年的培訓(xùn)，促其掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識和崗位操作技能，并取得中級或高級職業(yè)資格證書。在全省遴選150所職業(yè)院校開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，采取校企合作、協(xié)同育人、共同發(fā)展的培養(yǎng)模式，推進(jìn)職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接，提高技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。

（四）高技能人才培養(yǎng)引進(jìn)計(jì)劃。發(fā)揮高等職業(yè)教育培養(yǎng)高技能人才的重要作用，根據(jù)我省高技能人才需求、規(guī)模和結(jié)構(gòu)，積極發(fā)展應(yīng)用型和技術(shù)技能型高校，不斷優(yōu)化高校布局結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)一批普通本科高等學(xué)校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)各級各類高技能人才。緊扣全省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，支持企業(yè)依托高級技工學(xué)校、技師學(xué)院、高技能人才培訓(xùn)基地和技能大師工作室實(shí)施技師培訓(xùn)項(xiàng)目，大力培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需緊缺的高級工、技師和高級技師。積極引進(jìn)急需緊缺高技能人才，鼓勵外省“中華技能大獎”“全國技術(shù)能手”獲得者到川工作或創(chuàng)辦企業(yè)，支持各類企事業(yè)單位柔性引進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需緊缺國內(nèi)外高技能人才，推動重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)突破。

（五）技能大賽品牌打造計(jì)劃。加強(qiáng)對全省職業(yè)技能競賽統(tǒng)籌，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)技能競賽項(xiàng)目，緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展和生產(chǎn)實(shí)際，分職業(yè)、分層級舉辦技能競賽，集中打造和樹立四川技能大賽品牌。鼓勵行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)院校、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校和群團(tuán)組織廣泛開展技能競賽，支持職業(yè)院校學(xué)生、企業(yè)職工參加各級各類技能競賽，帶動開展崗位練兵、技術(shù)比武及技能交流推廣等活動。加快引進(jìn)世界技能大賽規(guī)程及技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)職業(yè)院校、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校及行業(yè)企業(yè)學(xué)習(xí)吸收國外先進(jìn)技術(shù)，加快生產(chǎn)工藝改造和教學(xué)教研改革，實(shí)現(xiàn)以賽促教、以賽促訓(xùn)。

三、重大平臺建設(shè)

（一）構(gòu)建產(chǎn)教融合職業(yè)院校平臺。鼓勵各級政府及行業(yè)企業(yè)、社會組織興辦職業(yè)教育，探索建立中職—高職—應(yīng)用型本科教育銜接培養(yǎng)機(jī)制。加快建設(shè)合格中職學(xué)校，實(shí)施高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計(jì)劃，建立高等學(xué)校與行業(yè)企業(yè)協(xié)同培養(yǎng)技能人才長效機(jī)制。發(fā)展高級技工學(xué)校和技師學(xué)院，到2020年，力爭全省高級技工學(xué)校和技師學(xué)院達(dá)到30所左右。鼓勵職業(yè)院校與行業(yè)、企業(yè)、社會組織共建職業(yè)教育集團(tuán)，探索發(fā)展股份制、混合所有制職業(yè)院校。推動職業(yè)院校采取“互聯(lián)網(wǎng)+”搭建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺和移動學(xué)習(xí)平臺，采取線上線下相結(jié)合方式開展教育培訓(xùn)。

（二）構(gòu)建多元化職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校平臺。各級政府要統(tǒng)籌規(guī)劃轄區(qū)內(nèi)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，充分利用就業(yè)訓(xùn)練中心、職教中心等公辦職業(yè)培訓(xùn)資源，面向就業(yè)困難人員等群體開展就業(yè)技能培訓(xùn)。支持企業(yè)發(fā)展企業(yè)大學(xué)、培訓(xùn)中心等職工培訓(xùn)學(xué)校，完善企業(yè)職工全員培訓(xùn)制度，全面推進(jìn)學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)。落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于鼓勵社會力量興辦教育促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的若干意見》，支持社會力量舉辦民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。完善政府定點(diǎn)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校認(rèn)定辦法，引入第三方機(jī)構(gòu)對職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)水平和專業(yè)教學(xué)情況開展評估。指導(dǎo)職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校對接企業(yè)用工需求，開展定向、定崗或訂單式培訓(xùn)，提高培訓(xùn)的針對性和有效性。

（三）構(gòu)建高技能人才培訓(xùn)基地平臺。依托培養(yǎng)業(yè)績突出、教學(xué)（培訓(xùn)）管理規(guī)范、設(shè)施設(shè)備先進(jìn)、辦學(xué)（培訓(xùn)）特色鮮明的重點(diǎn)職業(yè)院校、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校建設(shè)高技能人才培訓(xùn)基地。到2020年，全省新建30個省級高技能人才培訓(xùn)示范基地，21個市（州）全部建立市（州）級高技能人才培訓(xùn)基地，有條件的企業(yè)建立企業(yè)級高技能人才培訓(xùn)基地。積極引導(dǎo)高技能人才培訓(xùn)基地對接當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，加快急需緊缺技能人才培養(yǎng)，通過示范引領(lǐng)作用，帶動各類職業(yè)院校、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校擴(kuò)大高技能人才培養(yǎng)規(guī)模，推進(jìn)全省高技能人才隊(duì)伍建設(shè)。

（四）構(gòu)建技能大師工作室平臺。依托技能含量較高的大中型骨干企事業(yè)單位、行業(yè)技術(shù)研發(fā)中心以及重點(diǎn)職業(yè)院校的高技能領(lǐng)軍人才建設(shè)技能大師工作室，承擔(dān)技術(shù)攻關(guān)創(chuàng)新、產(chǎn)品研究開發(fā)、絕技絕活傳承以及高技能人才培養(yǎng)工作。到2020年，全省新建50個省級技能大師工作室，市（州）級技能大師工作室大幅增加，有條件的企業(yè)建立企業(yè)級技能大師工作室。積極發(fā)揮技能大師工作室作用，通過觀摩交流、規(guī)范建設(shè)、強(qiáng)化支持等手段，提升在重點(diǎn)技藝攻關(guān)、生產(chǎn)工藝總結(jié)、高技能人才培養(yǎng)等方面的能力和水平，以點(diǎn)帶面促進(jìn)技能人才隊(duì)伍發(fā)展。

（五）構(gòu)建職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地平臺。按照統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、技術(shù)先進(jìn)、資源共享的原則，鼓勵有條件的城市，根據(jù)本地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展對技能人才需求，充分利用和整合現(xiàn)有各類職業(yè)教育培訓(xùn)資源，多渠道投入資金，建設(shè)一批技能含量高、體現(xiàn)前沿技術(shù)的職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地，面向廣大職業(yè)院校、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校以及行業(yè)企業(yè)、個人提供公益性的職業(yè)培訓(xùn)、技能實(shí)訓(xùn)、師資培養(yǎng)、技能競賽、技能鑒定等服務(wù)。到2020年，全省力爭建成3個以上市（州）級職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地、3個以上縣級職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地。

四、體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新

（一）完善人才培養(yǎng)政策機(jī)制。建立職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)穩(wěn)定投入機(jī)制，落實(shí)地方教育費(fèi)附加收入用于職業(yè)教育比例不低于30%的政策和職業(yè)院校生均撥款制度。鼓勵職業(yè)院校、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校與企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)基地，依托產(chǎn)教融合發(fā)展工程等建設(shè)項(xiàng)目支持職業(yè)院校改善辦學(xué)條件。進(jìn)一步健全校企合作保障機(jī)制，引導(dǎo)職業(yè)院校與行業(yè)企業(yè)共建技能人才培養(yǎng)和技術(shù)研發(fā)平臺，強(qiáng)化在師資力量、場地設(shè)備、工藝創(chuàng)新等方面的合作。引導(dǎo)職業(yè)院校、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場需要設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，廣泛吸引行業(yè)、企業(yè)、社會組織進(jìn)行建設(shè)投入。市（州）建立職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，提高產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需緊缺職業(yè)的培訓(xùn)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)。

（二）完善人才評價政策機(jī)制。改進(jìn)技能人才評價方式，結(jié)合生產(chǎn)和服務(wù)崗位要求，完善社會化職業(yè)技能鑒定、企業(yè)技能人才評價、職業(yè)院校資格認(rèn)證和專項(xiàng)職業(yè)能力考核實(shí)施辦法。支持符合條件的企業(yè)結(jié)合生產(chǎn)過程、工作業(yè)績等自主開展技能人才評價，有關(guān)部門及行業(yè)協(xié)會學(xué)會按程序認(rèn)定評價結(jié)果。在職業(yè)院校推行學(xué)歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度，結(jié)合學(xué)習(xí)過程開展過程化、模塊化職業(yè)資格考核認(rèn)證。適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展要求，制定專項(xiàng)職業(yè)能力考核規(guī)范，開展新興職業(yè)專項(xiàng)能力考核認(rèn)證。落實(shí)中央《關(guān)于深化職稱制度改革的意見》，探索在中職學(xué)校設(shè)置正高級教師職務(wù)（職稱），完善職業(yè)院校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評價標(biāo)準(zhǔn)，在符合條件的職業(yè)院校試行自主開展教師職務(wù)（職稱）評審。

（三）完善人才使用政策機(jī)制。支持技能人才根據(jù)職業(yè)發(fā)展和市場需要，在不同的人才隊(duì)伍之間、不同性質(zhì)的單位之間、不同類別的崗位之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換，拓寬發(fā)展空間。支持符合條件的技工院校全日制高級工班、預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)生報(bào)考公務(wù)員。符合機(jī)關(guān)、事業(yè)單位職（崗）位招考（聘）條件的企業(yè)生產(chǎn)一線高級技師、技師、高級工，可比照高級工程師、工程師、助理工程師參加招考（聘）。技工院校全日制高級工班、預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)生可按規(guī)定享受高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)支持政策，參加企事業(yè)單位職稱評定、職位晉升時，分別比照全日制大專、本科學(xué)歷享受相應(yīng)政策。

（四）完善人才引進(jìn)政策機(jī)制。外省“中華技能大獎”“全國技術(shù)能手”獲得者到川工作并與省內(nèi)用人單位簽訂5年以上工作合同，或攜項(xiàng)目、資金、技術(shù)到我省各類園區(qū)創(chuàng)辦企業(yè)并在當(dāng)?shù)剞k理工商登記的，優(yōu)先納入《四川省高層次人才特殊支持辦法（試行）》支持范圍，發(fā)放一次性安家補(bǔ)助和崗位激勵資金。支持職業(yè)院校公開考核招聘符合條件的工程類“雙師型”教師和生產(chǎn)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）指導(dǎo)專業(yè)技術(shù)人員。中職學(xué)校可在編制總數(shù)10%以內(nèi)按規(guī)定自主聘用具有相應(yīng)職業(yè)資格的技能人才任教。職業(yè)院校因引進(jìn)急需緊缺高層次人才、單位未設(shè)置相應(yīng)等級崗位或設(shè)置的相應(yīng)等級崗位無空缺的，可按規(guī)定設(shè)置特設(shè)崗位。

（五）完善人才激勵政策機(jī)制。落實(shí)技能人才激勵計(jì)劃，完善多勞多得、技高者多得的收入分配政策。技工院校全日制高級工班、預(yù)備技師（技師）班畢業(yè)生在試用熟練期及轉(zhuǎn)正定級的工資標(biāo)準(zhǔn)，分別比照大專、本科學(xué)歷執(zhí)行。引導(dǎo)企業(yè)建立技能人才崗位津貼制度和首席技師、特聘技師職務(wù)津貼制度，加大對作出重要貢獻(xiàn)技能人才的薪資激勵力度。完善技能人才評選表彰辦法，定期評選“四川技能大師”和“四川省技術(shù)能手”，并優(yōu)先推薦參評國家和省級人才榮譽(yù)稱號。在享受政府特殊津貼人員和四川省有突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀專家選拔培養(yǎng)中，單列技能人才專項(xiàng)，大力選拔有突出貢獻(xiàn)的高技能人才。對獲得省級一類職業(yè)技能競賽各項(xiàng)目第一名的職工選手，直接授予“四川省技術(shù)能手”稱號。

五、組織實(shí)施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。在省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)和省人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，由人力資源社會保障廳會同有關(guān)部門負(fù)責(zé)本規(guī)劃的組織實(shí)施。省人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將規(guī)劃實(shí)施情況納入人才工作目標(biāo)責(zé)任制考核，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和督促檢查。各級黨委、政府要加強(qiáng)對技能人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，制定技能人才隊(duì)伍建設(shè)專項(xiàng)規(guī)劃，并納入本地區(qū)人才發(fā)展規(guī)劃統(tǒng)一推進(jìn)實(shí)施，確保組織到位、責(zé)任到位、措施到位、落實(shí)到位。各級財(cái)政要為技能人才隊(duì)伍建設(shè)工作提供必要的資金保障。

（二）夯實(shí)工作基礎(chǔ)。加快建立技能人才工作綜合數(shù)據(jù)庫和技能人才管理信息系統(tǒng)，建立完善技能人才資源年度調(diào)查統(tǒng)計(jì)制度，及時掌握技能人才數(shù)量及分布、層次和類型變化情況。定期編制和發(fā)布技能人才需求目錄，建立社會化、開放式的技能人才資源信息共享機(jī)制，引導(dǎo)行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)院校、職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校適應(yīng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展、及時調(diào)整教育培訓(xùn)重點(diǎn)。

（三）做好服務(wù)保障。將高技能人才納入黨委聯(lián)系專家工作范疇，建立定點(diǎn)聯(lián)系、定期座談、走訪慰問等制度，及時協(xié)調(diào)解決實(shí)際困難和問題，解除后顧之憂，形成有利于技能人才成長的良好導(dǎo)向。要充分利用各類媒體宣傳技能人才工作相關(guān)政策及成效，弘揚(yáng)工匠精神，厚植工匠文化，使恪盡職業(yè)操守、崇尚精益求精的觀念深入人心，使技能人才充分享有實(shí)現(xiàn)自身價值的自豪感、貢獻(xiàn)社會的成就感、得到社會尊重的榮譽(yù)感。