隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)建設(shè)深入推進(jìn)，智慧農(nóng)業(yè)發(fā)展成為重要支撐，對(duì)農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)復(fù)合型人才的需求日益迫切。立足這一發(fā)展機(jī)遇，江西農(nóng)業(yè)大學(xué)軟件學(xué)院以三個(gè)“1+N”協(xié)同機(jī)制為架構(gòu)，提出了“思政鑄魂、分類塑格、AI賦能”農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)專碩“三維融合”的培養(yǎng)體系。

軟件學(xué)院構(gòu)建學(xué)院黨委為引領(lǐng)、多元專家匯聚的“1+N”育人模式，通過價(jià)值轉(zhuǎn)譯與深度實(shí)踐，推動(dòng)價(jià)值內(nèi)化；實(shí)施由“雙高”導(dǎo)師領(lǐng)銜、師生共同參與的“1+N”科研工作坊機(jī)制，精準(zhǔn)開展“拔尖型、創(chuàng)新型、跨域型、專業(yè)型”四類人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)塑造；打造以農(nóng)業(yè)工程領(lǐng)域知識(shí)圖譜為基座，系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)多個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的智能教學(xué)模式，形成“1+N”圖譜驅(qū)動(dòng)的適應(yīng)性教學(xué)范式，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)與智能適應(yīng)模式的根本轉(zhuǎn)變。

據(jù)了解，經(jīng)過4年實(shí)踐檢驗(yàn)，該培養(yǎng)體系取得系統(tǒng)性成效。累計(jì)培養(yǎng)碩士生189人，碩士生在校期間獲得“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、國(guó)際大學(xué)生智能農(nóng)業(yè)裝備創(chuàng)新大賽等專業(yè)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)19項(xiàng)，多數(shù)畢業(yè)生已經(jīng)成長(zhǎng)為涉農(nóng)領(lǐng)域技術(shù)骨干或項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。研發(fā)的“農(nóng)標(biāo)通大模型”“智能蜂箱”“慧眼識(shí)豬”等軟硬件裝置在江西南昌、吉安、贛州等地進(jìn)行示范推廣應(yīng)用，節(jié)本增效明顯，受到用戶廣泛好評(píng)。團(tuán)隊(duì)教研能力實(shí)現(xiàn)同步躍升，依托本培養(yǎng)體系衍生的理念創(chuàng)新、機(jī)制構(gòu)建、平臺(tái)搭建及路徑探索，相關(guān)成果成功獲批省級(jí)以上教學(xué)改革課題7項(xiàng)，獲評(píng)江西省專業(yè)學(xué)位教學(xué)案例1項(xiàng)，形成了可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)和模式。