要想脫貧致富，就業(yè)是根本。2019年，畢節(jié)市赫章縣對(duì)接湖北鄂州職業(yè)大學(xué)和武漢天馬微電子公司，創(chuàng)新實(shí)施“新型學(xué)徒制”工學(xué)一體模式，讓孩子理論與實(shí)踐結(jié)合，邊讀書邊工作，不僅可以讀完全日制大學(xué)，還能掌握一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，拔掉窮根。

赫章縣德卓鎮(zhèn)沙泥村的王發(fā)媛，是建檔立卡貧困戶，家里主要靠種農(nóng)作物獲得收入。王發(fā)媛家里有五姐妹，均還在學(xué)校讀書，家庭經(jīng)濟(jì)條件差，壓力大，她在聽說有“新型學(xué)徒制”的工學(xué)一體讀書模式后，和父母商量，到了湖北鄂州職業(yè)大學(xué)和武漢天馬微電子公司一邊讀書，一邊工作。

“在企業(yè)實(shí)操實(shí)訓(xùn)我每月可以有4000多元收入，不用花家里一分錢，還能寄錢回家，工作的同時(shí)也不耽誤學(xué)業(yè)，國(guó)家的好政策是真真正正的惠及到了我們這些貧困學(xué)子。”王發(fā)媛激動(dòng)地說。

赫章縣德卓鎮(zhèn)元角村的趙才姣，由于成績(jī)不好，考不上高中，當(dāng)她聽說可以自己賺錢供自己讀書，大學(xué)畢業(yè)后還可以留在國(guó)有企業(yè)上班的讀書模式后，果斷作出了選擇，在赫章縣相關(guān)部門的組織下，她走進(jìn)了湖北的學(xué)校和企業(yè)，踏上她的大學(xué)之路。“如果沒有這個(gè)‘新型學(xué)徒制’就業(yè)扶貧項(xiàng)目，我也許就選擇外出打工了，根本沒有機(jī)會(huì)繼續(xù)上學(xué)圓夢(mèng)，現(xiàn)在我能自己賺錢養(yǎng)活自己已經(jīng)非常滿足了。”趙才姣說。

赫章縣平山鄉(xiāng)雙塘村的古林，今年只有18歲，由于家庭困難，初中畢業(yè)后便到浙江嘉興打工。古林的舅舅是赫章縣一個(gè)中學(xué)的老師，聽說“新型學(xué)徒制”讀書模式后，多次打電話和他溝通，勸他返回學(xué)校讀書。在舅舅的多次勸說下，古林通過“新型學(xué)徒制”就業(yè)扶貧項(xiàng)目通道來到了湖北。“在這里不僅可以學(xué)到很多東西，還能減輕家里的負(fù)擔(dān)，獲得全日制大學(xué)文憑，以后再也不用擔(dān)心沒有文化找不到好工作了。”古林高興地說。

……

2018年，人社部、財(cái)政部共同印發(fā)《關(guān)于全面推行企業(yè)新型學(xué)徒制的意見》，提出按照政府引導(dǎo)、企業(yè)為主、院校參與的原則，以“招工即招生、入企即入校、企校雙師聯(lián)合培養(yǎng)”模式，實(shí)現(xiàn)教育和就業(yè)的融合，學(xué)以致用、用以促學(xué)，讓深度貧困山區(qū)孩子學(xué)到技能，獲得技能證書和全日制大學(xué)文憑，成為技能人才，阻斷貧困家庭代際傳遞，拔掉窮根，助力脫貧攻堅(jiān)。

為積極響應(yīng)和貫徹落實(shí)相關(guān)精神，2019年3月，赫章縣開始實(shí)施“新型學(xué)徒制”就業(yè)扶貧項(xiàng)目。項(xiàng)目啟動(dòng)以來，已幫助515名學(xué)生參與“新型學(xué)徒制”就業(yè)扶貧項(xiàng)目，其中貧困戶家庭學(xué)生226人，改變了400多個(gè)農(nóng)村家庭。

“赫章縣‘新型學(xué)徒制’就業(yè)扶貧項(xiàng)目，既是助力脫貧攻堅(jiān)的有效措施，又是推動(dòng)畢節(jié)試驗(yàn)區(qū)人力資源開發(fā)的有益探索。未來，我們還會(huì)繼續(xù)加大工作力度，讓更多貧困家庭的孩子享受到這一優(yōu)惠政策。”貴州省人社廳派駐畢節(jié)市就業(yè)扶貧工作隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)、赫章縣副縣長(zhǎng)張偉表示。