如今，“大學(xué)生‘回爐’上技校”已成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象。而十幾年前，此語一出，石破天驚。

2002年1月19日，《齊魯晚報(bào)》刊發(fā)標(biāo)題為《大學(xué)生“回爐”上技校》的頭版頭條，副標(biāo)題為《就業(yè)市場拒絕“花瓶式”用人方式》。消息一出，就在全國掀起一股討論熱潮。

那年1月，原山東省濟(jì)南市勞動(dòng)局組織部分技校，舉辦了一個(gè)小型招聘會(huì)。招聘會(huì)中發(fā)現(xiàn)，濟(jì)南市鍋爐集團(tuán)技工學(xué)校、房產(chǎn)技工學(xué)校等，每年都招收一批大中專畢業(yè)生就讀。濟(jì)鍋集團(tuán)需要高級(jí)焊工，待遇很高，很多大學(xué)生千方百計(jì)往里擠。但他們?nèi)狈蜆I(yè)技能。集團(tuán)規(guī)定，大學(xué)生必須經(jīng)過技工學(xué)校全日制培訓(xùn)兩年，方有資格入職。于是大學(xué)生們紛紛報(bào)考鍋爐技校。錄取數(shù)量雖不多，每年只招兩個(gè)班。這一發(fā)現(xiàn)讓我們眼前一亮，認(rèn)為這是一個(gè)非常好的題材，立即把“大學(xué)生就讀技工學(xué)校”作為新聞亮點(diǎn)，聯(lián)系媒體報(bào)道。于是這一則新聞就“誕生”了。

20世紀(jì)初，技工教育、技能人才沒有今天這樣火爆。2000年，山東省300多所技工院校僅招生4.8萬人，學(xué)校招生400人即可入選全省招生先進(jìn)單位。技工教育發(fā)展壓力很大。如何實(shí)現(xiàn)突破？原山東省勞動(dòng)保障廳確定了兩個(gè)著力點(diǎn)，一是出臺(tái)政策，二是創(chuàng)新宣傳。

2001年6月，山東省政府出臺(tái)《加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)提高勞動(dòng)者素質(zhì)的意見》，第一次以省政府文件的形式，鮮明地提出大力發(fā)展技工教育對(duì)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必要性；隨后，又在《山東省職業(yè)教育條例》和省政府2002年66號(hào)文中，明確技工教育的法律地位。同年，原山東省勞動(dòng)保障廳、省財(cái)政廳、經(jīng)信委、總工會(huì)四部門出臺(tái)文件，評(píng)審表彰“有突出貢獻(xiàn)技師”和“山東省技術(shù)能手”，在全國率先建立對(duì)技能人才的政府津貼制度。2003年，省政府83號(hào)文件首次提出“高級(jí)技校畢業(yè)生享受大專待遇”。2004年，省勞動(dòng)保障廳和財(cái)政廳出臺(tái)“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)行由政府補(bǔ)貼支持校企合作培養(yǎng)新技師。2005年，省委省政府出臺(tái)28號(hào)文件，提出高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)政策，并建立首席技師評(píng)審制度，給予“山東省首席技師”每月1000元政府津貼。

伴隨著一系列政策文件的密集出臺(tái)，宣傳熱潮也逐步興起，由此帶來社會(huì)觀念的深刻變化。技工教育和技能人才事業(yè)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的局面。到2005年，山東省技工教育招生達(dá)到16萬人，高級(jí)技工比重大幅提高。

大學(xué)生“回爐”一詞并非噱頭，也非炒作，而是應(yīng)運(yùn)而生。它既反映了一種客觀現(xiàn)象，又準(zhǔn)確而形象地揭示出教育結(jié)構(gòu)、高等教育培養(yǎng)質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能人才的需求等問題，引發(fā)人們對(duì)大學(xué)生為什么要“回爐”的思考。這對(duì)于引導(dǎo)社會(huì)樹立重視技能、重視技能人才的價(jià)值觀，提高職業(yè)教育的社會(huì)地位，都產(chǎn)生了積極影響。

如何把“回爐”的文章做大，山東省隨后又進(jìn)行了許多探索，包括山東工程技師學(xué)院與當(dāng)?shù)馗咝：献鳎瑢?shí)施“大學(xué)生技能提升計(jì)劃”；青島市技師學(xué)院采取校企合作方式，招收“大學(xué)生技能班”等。“回爐”可實(shí)現(xiàn)技能培養(yǎng)與高等教育之間有效合作，資源共享，幫助更多高校學(xué)生提高技能水平，實(shí)現(xiàn)就業(yè)；同時(shí)，對(duì)于逐步改善技能人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)面向新技術(shù)革命時(shí)代、具有較高知識(shí)水平的高技能人才，也有深遠(yuǎn)的意義。（崔秋立 作者系人社部高技能培訓(xùn)聯(lián)合委員會(huì)副秘書長，曾工作于原山東省勞動(dòng)保障廳。）