2018年1月5日，在江蘇省政府表彰大會(huì)上，第44屆世界技能大賽阿爾伯特·維達(dá)大獎(jiǎng)獲得者宋彪接過榮譽(yù)證書，19歲的他成為最年輕的“江蘇大工匠”，并被記個(gè)人一等功、認(rèn)定為副高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱。宋彪的母校——江蘇省常州技師學(xué)院也被授予集體一等功。

為何常州技師學(xué)院能培養(yǎng)出宋彪這樣的杰出學(xué)子？為何建校半個(gè)多世紀(jì)仍能長(zhǎng)葆青春活力？帶著這些疑問，記者近日走進(jìn)常州技師學(xué)院。

弘揚(yáng)競(jìng)賽文化 引領(lǐng)人才培養(yǎng)

宋彪曾表示，自己能取得佳績(jī)，得益于學(xué)院狠抓技能培訓(xùn)。近年來，常州技師學(xué)院圍繞“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改”這一核心，使“競(jìng)賽文化”如同一粒種子，根植于學(xué)院土壤之中。

學(xué)院實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)致力于對(duì)接競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)。2016年10月，常州技師學(xué)院獲批建設(shè)第44屆世界技能大賽工業(yè)機(jī)械裝調(diào)項(xiàng)目（中國(guó)）集訓(xùn)基地。目前，集訓(xùn)基地被充分利用，成為一屆又一屆學(xué)生的“練兵場(chǎng)”。

同時(shí)，學(xué)院實(shí)現(xiàn)大賽集訓(xùn)與日常教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)融合。常州技師學(xué)院將競(jìng)賽機(jī)制在全校推廣，已連續(xù)舉辦4屆校園技能節(jié)，以激發(fā)學(xué)生興趣；組建“后備軍”，選拔“好苗子”；在世賽集訓(xùn)過程中，學(xué)院不允許世賽選手“搞特殊”，要求他們必須按時(shí)參加常規(guī)課程。

“技工院校不但要培育尖子，更要兼顧總體水平，如果陷入‘應(yīng)試教育’‘唯金主義’的窠臼，為賽而賽，忽略正常教學(xué)活動(dòng)，那便會(huì)因小失大。”常州技師學(xué)院黨委書記趙建軍對(duì)記者說。

“技能競(jìng)賽是‘閱兵式’，更是‘風(fēng)向標(biāo)’。”趙建軍認(rèn)為，“像世賽這類級(jí)別較高的技能競(jìng)賽，參賽設(shè)備、賽項(xiàng)任務(wù)等都經(jīng)過精心挑選，符合當(dāng)下行業(yè)生產(chǎn)要求，體現(xiàn)行業(yè)前沿技術(shù)。”因此，在世賽結(jié)束后，學(xué)院推出“延伸動(dòng)作”：有關(guān)教研室專門召開研討會(huì)，透徹研究世賽要求，總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。

深化產(chǎn)教融合 破解就業(yè)瓶頸

“為什么光線暗下來，電燈就自動(dòng)亮起來？”“窨井蓋為什么會(huì)自動(dòng)報(bào)警？”“共享單車如何知道我的騎行路線？”2017年9月，學(xué)院通信網(wǎng)絡(luò)專業(yè)新生來到常州移動(dòng)公司參觀“移動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)”主題展，熟悉企業(yè)運(yùn)營(yíng)環(huán)境和節(jié)奏。他們拋出的問題被工作人員一一耐心解答。這樣接地氣的“開學(xué)第一課”，正是校企合作實(shí)踐的縮影。

“在我國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型過程中，‘關(guān)門辦學(xué)’已無法適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)于人才的需求。”趙建軍告訴記者，學(xué)院進(jìn)行校企合作、產(chǎn)教融合的條件得天獨(dú)厚，用工合作伙伴有千余家，還與中天鋼鐵集團(tuán)等大批知名企業(yè)合作，設(shè)立120多個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地。

作為人社部推廣一體化課程教學(xué)改革的示范校，近年來，常州技師學(xué)院還開發(fā)140多門模塊式新課程，與企業(yè)需求接軌；建成性能完備的專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心13個(gè)，模具加工、自動(dòng)化等實(shí)訓(xùn)室180余個(gè)，以讓各專業(yè)學(xué)生都能“實(shí)戰(zhàn)練真功”。

正因如此，除在各類競(jìng)賽中勇奪獎(jiǎng)牌，該校學(xué)生在就業(yè)上也是表現(xiàn)不俗。

去年5月中旬，一場(chǎng)“火爆”的校園招聘會(huì)在常州技師學(xué)院舉行。本次招聘會(huì)共吸引來自全國(guó)各地的490余家用人單位，面向1600余名畢業(yè)生提供8000余個(gè)崗位，明顯呈現(xiàn)供不應(yīng)求態(tài)勢(shì)。

據(jù)該學(xué)院世界技能大賽國(guó)家集訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人陸紅介紹，目前學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率100%，月薪最低在3500元-5000元之間。

擁抱產(chǎn)業(yè)機(jī)遇 釋放教育活力

摘得桂冠后，宋彪又站在追夢(mèng)的新起點(diǎn)上。他從原來的模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)轉(zhuǎn)入中德國(guó)際班學(xué)習(xí)，眼下他要盡快攻下語言關(guān)，為去德國(guó)學(xué)習(xí)交流做準(zhǔn)備。

今年28歲的陳中元是宋彪的同學(xué)、中德班里的“老大哥”。談及求學(xué)經(jīng)歷，他覺得自己走對(duì)了路：“之前，我曾在德國(guó)科隆攻讀經(jīng)濟(jì)學(xué)本科學(xué)位，后來發(fā)現(xiàn)并不適合自己，于是回國(guó)加入學(xué)院中德班，學(xué)習(xí)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修。”

陳中元口中的中德班，是常州技師學(xué)院和德國(guó)圖林根州埃爾福特培訓(xùn)中心合作的辦學(xué)項(xiàng)目。中德班借鑒德國(guó)“雙元制”職業(yè)教育體制，引進(jìn)吸收德國(guó)專業(yè)教學(xué)大綱，實(shí)施技能人才培養(yǎng)計(jì)劃。

“‘技工留洋’這類探索在全國(guó)范圍內(nèi)仍屬創(chuàng)新之舉。”趙建軍強(qiáng)調(diào)，中德班的最大特點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)技師與德國(guó)工商業(yè)協(xié)會(huì)（IHK）職業(yè)資格證書“雙證”培養(yǎng)。

“之前留學(xué)時(shí)我發(fā)現(xiàn)，在德國(guó)，產(chǎn)業(yè)技術(shù)工人是‘香餑餑’。如果能取得國(guó)際認(rèn)可的技能證書，在國(guó)內(nèi)國(guó)外便都有了求職砝碼。”陳中元說，按“3+1”學(xué)制要求，今年年初，他將重返德國(guó)進(jìn)行為期1年的深造。

如今，開展新興產(chǎn)業(yè)工人技能培訓(xùn)正成為技工院校服務(wù)企業(yè)的重要形式之一。

來到軌道交通訂單班，記者首先看到的是紅白相間、1∶1仿真的地鐵車廂。整間教室如同真正的地鐵站。地鐵綜合后備盤前，4名學(xué)生正聚精會(huì)神地監(jiān)控系統(tǒng)，授課老師則在他們背后不時(shí)指導(dǎo)。實(shí)景實(shí)例教學(xué)，正是課堂常態(tài)。

根據(jù)校企協(xié)議，在通過畢業(yè)驗(yàn)收考核后，超過50%的訂單班學(xué)生將進(jìn)入常州軌道交通發(fā)展有限公司運(yùn)營(yíng)分公司。“因?yàn)橛心繕?biāo)，所以全班同學(xué)爭(zhēng)先恐后，學(xué)習(xí)積極性格外高。”訂單班學(xué)生張晴雨對(duì)記者說。

抓住技能競(jìng)賽“牛鼻子”，立足校企合作“練真兵”，擴(kuò)大合作辦學(xué)“拓視野”，對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求“領(lǐng)潮流”……在閃亮的榮譽(yù)背后，是厚積薄發(fā)、聚勢(shì)謀遠(yuǎn)的格局。展望未來，技能人才培育之路將會(huì)越走越寬。（李瀏清）