近來，一種新的擇業(yè)觀悄然興起，那就是一小部分高校畢業(yè)生在離校之時(shí)不急于就業(yè)，而是讓自己處于待就業(yè)狀態(tài)，正當(dāng)就業(yè)競爭激烈的時(shí)候，通過選擇待業(yè)復(fù)習(xí)考研、游歷或者直接“啃老”方式改變“畢業(yè)即就業(yè)”的觀念。而這種現(xiàn)象被媒體稱為“慢就業(yè)”。

“慢就業(yè)”群體一般指離校未就業(yè)高校畢業(yè)生群體。他們中，一種是主動(dòng)選擇暫不就業(yè)，一種則是被動(dòng)而為。對于主動(dòng)選擇的畢業(yè)生，他們不急于就業(yè)，而是通過不斷審視自己，利用畢業(yè)后這短暫的時(shí)間好好規(guī)劃自己的未來，通過自我充電的方式，在選擇就業(yè)的時(shí)候尊重自己的專業(yè)和特長，提高就業(yè)質(zhì)量，而不是盲目選擇一份職業(yè)。

而第二種人，他們在面對就業(yè)競爭壓力下，打退堂鼓，被動(dòng)地選擇待就業(yè)，甚至有些直接依靠父母過日子，對自己職業(yè)規(guī)劃處于茫然狀態(tài)，這反映出他們在面對未來就業(yè)時(shí)產(chǎn)生了一種焦慮，是對自我的否定和不自信的表現(xiàn)。

對于“慢就業(yè)”現(xiàn)象，有人認(rèn)為，這是如今的年輕人不能承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，逃避就業(yè)壓力的表現(xiàn)。但筆者認(rèn)為，對于新現(xiàn)象的出現(xiàn)，不應(yīng)該一棍子打死，而是要把舊觀念理性松綁，同時(shí)因材施教，區(qū)別對待。

對于主動(dòng)選擇待就業(yè)的畢業(yè)生，相關(guān)政府部門應(yīng)該給予他們更多的政策支持，在離校之后確實(shí)需要靈活就業(yè)的，可以進(jìn)行登記，并且在以后就業(yè)中也提供更加有效及時(shí)的服務(wù)，讓他們在未來就業(yè)中提高就業(yè)質(zhì)量。而學(xué)校方應(yīng)該打破“唯就業(yè)率”論，在保證大部分畢業(yè)生充分就業(yè)的前提下，應(yīng)該充分考慮到這一小部分畢業(yè)生多元化選擇的權(quán)利，并全力為這部分人提供不間斷就業(yè)幫扶。

對于被動(dòng)而為的“慢就業(yè)”群體，從學(xué)校方來講，應(yīng)該從就業(yè)指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)上下功夫，積極了解畢業(yè)生就業(yè)需求，緩解他們的就業(yè)壓力，并且加大就業(yè)困難高校畢業(yè)生幫扶，提供行之有效的就業(yè)服務(wù)。相關(guān)政府部門則應(yīng)當(dāng)通過就業(yè)援助、補(bǔ)貼、職業(yè)技能培訓(xùn)等方式，增強(qiáng)他們的就業(yè)能力，改變他們被動(dòng)選擇待就業(yè)的心態(tài)。對于有創(chuàng)業(yè)意向的離校未就業(yè)高校畢業(yè)生，繼續(xù)落實(shí)和完善創(chuàng)業(yè)扶植政策，簡化小額擔(dān)保貸款流程，有效幫助他們創(chuàng)業(yè)就業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。“慢就業(yè)”者自己也應(yīng)該主動(dòng)改變心態(tài)，在自身有困難和壓力時(shí)，向?qū)W校老師、家長等尋求幫助，盡可能地了解自己的就業(yè)方向，并實(shí)事求是地規(guī)劃以后的人生方向，而不是一味地選擇回避就業(yè)。

現(xiàn)在，“慢就業(yè)”已然成為大學(xué)生畢業(yè)季一個(gè)新的困惑，這也給政府部門和學(xué)校留下一個(gè)待研究解決的新課題，更是留給全社會(huì)的一個(gè)新考題。

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的腳步不一致，“慢就業(yè)”群體出現(xiàn)了，這需要理性、積極地應(yīng)對。可以寬容“慢就業(yè)”，但就業(yè)服務(wù)不能“慢”。（崔瑋）