解決好就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，能更好地滿足就業(yè)需求和企業(yè)用工需求，為高質(zhì)量發(fā)展提供更堅實的支撐。　　

湖南發(fā)布焊工、裝配鉗工、互聯(lián)網(wǎng)營銷師等60個急需緊缺職業(yè)工種；江西發(fā)布航空、新能源等14條重點產(chǎn)業(yè)鏈相關(guān)的1.1萬余個急需緊缺人才崗位；山東發(fā)布縫紉工、醫(yī)療器械裝配工、汽車生產(chǎn)線操作工等一季度排名前十的急需緊缺技能崗位……近日，各地廣發(fā)“英雄帖”，急招各類技術(shù)技能人才。

今年以來，我國經(jīng)濟恢復(fù)向好，不少行業(yè)擴招擴崗，與此同時，青年人、高校應(yīng)屆畢業(yè)生中的就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾仍較突出，“有人無崗”與“有崗無人”的問題并存。

就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾是各國普遍存在的長期問題，本質(zhì)是勞動力供給與崗位需求不匹配。解決好就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾，能更好地滿足就業(yè)需求和企業(yè)用工需求，為高質(zhì)量發(fā)展提供更堅實的支撐。相關(guān)部門、院校、學(xué)生及企業(yè)需要及早著手、長遠謀劃。

相關(guān)院校可在“精準”上下功夫。筆者調(diào)研發(fā)現(xiàn)，一些職業(yè)院校通過加強校企合作、產(chǎn)教融合，有效提高了就業(yè)成功率。比如，有的技工院校選派教師定期入駐企業(yè)，摸清用人需求和產(chǎn)業(yè)動態(tài)，及時改進課程內(nèi)容；有的高校推廣業(yè)界導(dǎo)師制度、邀請業(yè)內(nèi)人士授課，幫助學(xué)生更早了解業(yè)態(tài)。這些舉措讓學(xué)校能更早感知就業(yè)變化，更準把握企業(yè)所需，從而更有針對性地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識、增技能、補短板，更好實現(xiàn)學(xué)以致用。

學(xué)生可在“目標”上更明確。近年來，我國技工院校畢業(yè)生就業(yè)率長期穩(wěn)定在96%以上，一條重要經(jīng)驗就是加強實習(xí)鍛煉。對口實習(xí)、高質(zhì)量實習(xí)，能幫助學(xué)生認清選擇、堅定理想，樹立正確就業(yè)觀、增強職業(yè)認同感，實現(xiàn)干一行、愛一行、專一行、精一行的良性發(fā)展。

政策可在“幫扶”上更給力。企業(yè)好，就業(yè)才會好，解決就業(yè)問題根本還要靠發(fā)展。今年以來，各地各部門接連推出延幫扶、增信貸、降成本舉措，為中小企業(yè)減負擔、增后勁，應(yīng)繼續(xù)強化助企紓困力度，改善營商環(huán)境，助力企業(yè)穩(wěn)崗擴崗。

需求短板折射職業(yè)藍海，崗位缺口預(yù)示就業(yè)機遇，只有及早努力、充分準備，才能在就業(yè)大潮中搶占先機、把握主動。