校企合作 產(chǎn)教融合

背景鏈接

黨的十九大報告指出，完善職業(yè)教育和培訓體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。中共中央、國務院印發(fā)《新時期產(chǎn)業(yè)工人隊伍建設(shè)改革方案》，提出“加快發(fā)展技工教育，支持技師學院建設(shè)”。同時，《國務院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》也對加強職業(yè)教育校企合作工作提出明確要求。

2018年以來，黨中央、國務院先后印發(fā)《關(guān)于提高技術(shù)工人待遇的意見》和《關(guān)于推行終身職業(yè)技能培訓制度的意見》，也多次強調(diào)加強校企合作、推進產(chǎn)教融合。

問題導向 創(chuàng)新引領(lǐng)

為貫徹落實黨中央、國務院部署要求，進一步總結(jié)近年來技工院校校企合作實踐經(jīng)驗，推動和指導校企合作持續(xù)深化發(fā)展，人社部職業(yè)能力建設(shè)司、中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心、中國人力資源和社會保障出版集團等單位組織力量啟動《校企合作工作指南》（簡稱《工作指南》）的編寫工作。

《工作指南》的編寫工作堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領(lǐng)，將黨的十九大關(guān)于建設(shè)知識型、技能型、創(chuàng)新型勞動者大軍，弘揚勞模精神和工匠精神，完善職業(yè)教育和培訓體系，實現(xiàn)產(chǎn)教融合、校企合作的要求，作為總的指導綱領(lǐng)，融會貫穿其中。

《工作指南》力求全面反映技工教育近年來的實踐成果，包括校企合作辦學的體制機制建設(shè)、人才培養(yǎng)過程的工作重點以及拓展推進發(fā)揮人才培養(yǎng)支持服務功能；力爭將近年來最新、最具特色的成果體現(xiàn)出來，如企業(yè)新型學徒制、校企雙制、技能扶貧、一體化教學改革、共育技能領(lǐng)軍人才等。

編寫工作堅持問題導向、創(chuàng)新指引，體現(xiàn)勇于實踐的探索精神，注重實踐的操作性與模式的可復制性、可推廣性。

校企合作 基本辦學制度

在長期發(fā)展歷程中，技工教育始終把校企合作作為技工院校基本辦學制度。通過不斷深化校企合作，我國技工教育發(fā)展呈現(xiàn)出嶄新局面，辦學規(guī)模不斷擴大，辦學質(zhì)量不斷提升，服務能力不斷增強。

目前，技工院校已經(jīng)成為綜合性的技工教育培訓基地、高技能人才培養(yǎng)的重要陣地、與企業(yè)聯(lián)系緊密的辦學實體，形成了鮮明的辦學特色和獨特的技能人才培養(yǎng)優(yōu)勢。一大批技工院校參賽選手在世界技能大賽上摘金奪銀，展現(xiàn)出了靚麗風采。

我們期望《工作指南》的編寫和出版，能夠為學校和企業(yè)深度合作提供參考和借鑒，推動校企共創(chuàng)培養(yǎng)模式、共同招生招工、共商專業(yè)規(guī)劃、共議課程開發(fā)、共組師資隊伍、共建實訓基地、共評培養(yǎng)質(zhì)量、共搭管理平臺，及時將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學標準和教學過程。通過推動校企合作向縱深拓展，適應“互聯(lián)網(wǎng)+技工教育”新需求，深化教學改革，提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量，堅持校企雙制、工學一體，努力實現(xiàn)行業(yè)企業(yè)得人才、學生職工得技能、技工院校得發(fā)展的多贏目標。

希望全社會共同努力，推動技工教育在新時代實現(xiàn)新發(fā)展。

挖掘典型 總結(jié)提煉

《工作指南》的編寫工作得到了全國各地人力資源和社會保障部門、行業(yè)組織、企業(yè)和廣大技工院校的大力支持，共有28個省市提供案例180余份，為編寫工作提供了堅實的基礎(chǔ)。編寫組廣泛征集案例、深入挖掘典型、高度總結(jié)概括、認真分析研究，一大批技工教育工作者、行業(yè)企業(yè)管理及相關(guān)領(lǐng)域的專家也參與了編寫和審定工作，為《工作指南》的順利出版作出了突出貢獻，在此表示誠摯感謝。

????來源：職業(yè)能力建設(shè)司

????中國就業(yè)培訓技術(shù)指導中心

????中國人力資源和社會保障出版集團

????《校企合作工作指南》編審委員會