近年來(lái)，各級(jí)政府為破解大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題出臺(tái)了一系列制度和舉措，但是從我們開(kāi)展的實(shí)際調(diào)查結(jié)果來(lái)看，63.7%的受訪者認(rèn)為大學(xué)生及其家長(zhǎng)關(guān)于就業(yè)難的焦慮程度不降反升。造成這一問(wèn)題的一個(gè)重要原因是還沒(méi)有真正實(shí)現(xiàn)大學(xué)生基本就業(yè)服務(wù)均等化。

推進(jìn)大學(xué)生就業(yè)服務(wù)均等化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要各級(jí)政府、高校和社會(huì)共同努力。從當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生基本就業(yè)服務(wù)現(xiàn)狀來(lái)看，關(guān)鍵是要建立公平的就業(yè)環(huán)境和提升高校的基本就業(yè)服務(wù)水平與能力。

如何建立公平的就業(yè)環(huán)境？這已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)大學(xué)生基本就業(yè)服務(wù)均等化的重要挑戰(zhàn)。具體來(lái)講，公平在大學(xué)生基本就業(yè)服務(wù)中應(yīng)體現(xiàn)在3個(gè)方面，即起點(diǎn)公平、過(guò)程平等、結(jié)果公平。政府和社會(huì)為能力和潛質(zhì)基本接近的大學(xué)生所提供的生存和發(fā)展機(jī)會(huì)應(yīng)該是基本相等的，各項(xiàng)涉及大學(xué)生就業(yè)的基本法規(guī)、制度能夠保障每一位大學(xué)生都享有基本相同的就業(yè)權(quán)和發(fā)展權(quán)。大學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)過(guò)程不能有非正常因素干擾，如各種歧視、限制性條件、各種特權(quán)以及各種不正當(dāng)交易等，用人單位選拔人才的要求和規(guī)則應(yīng)公開(kāi)、透明、公平，讓他們只有通過(guò)正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)才能夠獲取具體崗位。在此基礎(chǔ)上，才能保證選拔結(jié)果公正、公平，同時(shí)，建立一元化的勞動(dòng)報(bào)酬和就業(yè)保障體系，讓不同身份、地域、行業(yè)之間差距不大，同樣付出后獲得的回報(bào)和享有的保障大體相當(dāng)。當(dāng)然，對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生群體中的弱勢(shì)群體，政府和高校還應(yīng)給予幫扶。

我國(guó)高校的基本就業(yè)服務(wù)體系還在起步階段，其服務(wù)功能、能力以及服務(wù)效果都與現(xiàn)實(shí)需求差距較大，高校之間整體發(fā)展也不均衡，目前急需建立完善的大學(xué)生基本就業(yè)服務(wù)體系，大力提升高校基本就業(yè)服務(wù)能力，縮小高校之間基本就業(yè)服務(wù)水平的差距。應(yīng)建立專(zhuān)業(yè)化的基本就業(yè)服務(wù)隊(duì)伍，高校從事大學(xué)生基本就業(yè)服務(wù)人員必須擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較高學(xué)歷，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)并持證上崗，每個(gè)人都要有相對(duì)固定的工作范圍和專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，并通過(guò)對(duì)外招聘、內(nèi)部培養(yǎng)或者社會(huì)兼職等方式做到人員儲(chǔ)備充足。應(yīng)創(chuàng)新高校基本就業(yè)服務(wù)形式和內(nèi)容，高校就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)根據(jù)大學(xué)生實(shí)際需求創(chuàng)新服務(wù)形式與內(nèi)容，既能夠提供以就業(yè)為目的的實(shí)習(xí)、就業(yè)信息、擇業(yè)技能、政策解讀等方面的共性服務(wù)，也能提供分類(lèi)指導(dǎo)、“一對(duì)一”輔導(dǎo)等個(gè)性化服務(wù)，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)和提升自我潛力，引導(dǎo)學(xué)生為未來(lái)的職業(yè)生涯進(jìn)行合理規(guī)劃，為學(xué)生職業(yè)選擇提供咨詢(xún)。

高校就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)還應(yīng)當(dāng)大力開(kāi)發(fā)校外資源，引入校外資源介入學(xué)校就業(yè)服務(wù)，不僅有利于提升就業(yè)服務(wù)的針對(duì)性，更能開(kāi)拓學(xué)生視野，促進(jìn)校內(nèi)校外及時(shí)對(duì)接。比如：就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)可以聘請(qǐng)校友擔(dān)任大學(xué)生就業(yè)“導(dǎo)師”，根據(jù)自身工作經(jīng)驗(yàn)，幫助即將畢業(yè)的學(xué)生了解自己從事的相關(guān)行業(yè)或職業(yè)；通過(guò)組織或聯(lián)結(jié)“產(chǎn)學(xué)研”活動(dòng)，引導(dǎo)用人單位主動(dòng)為大學(xué)生提供崗位培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉或頂崗實(shí)習(xí)等機(jī)會(huì)，提升其實(shí)際工作能力。

大學(xué)生基本就業(yè)服務(wù)均等化對(duì)大學(xué)生參與公平競(jìng)爭(zhēng)、確定擇業(yè)目標(biāo)、規(guī)劃職業(yè)發(fā)展和提升就業(yè)能力等方面會(huì)產(chǎn)生較大影響，因此，當(dāng)前各界在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)重視大學(xué)生基本就業(yè)服務(wù)均等化，使社會(huì)人力資源得到合理配置和有序流動(dòng)，消解人們對(duì)大學(xué)生就業(yè)難的焦慮心態(tài)，為有效發(fā)揮各類(lèi)人才的積極作用盡力。（許海元）