對大多數(shù)初三學子而言，中考，將面臨人生的第一次選擇。在上海，大多數(shù)中考生將進入高中繼續(xù)求學，也有1/4-1/3的考生將進入職校、技校或中專學習技能，為將來工作準備。近年來，由于國家生育政策及高校擴招等原因，中等職業(yè)技能學校（技校、職校、中專）的生源日益萎縮。很多家庭將考不上高中視為loser，也給學生朋友們帶來很大的精神壓力。甚至有人因為中考失敗就此頹廢，給未來的職業(yè)生涯造成不利影響。從職業(yè)生涯階段看，初中畢業(yè)考取中等職業(yè)技能學校，只是對職業(yè)的初次嘗試，后面還有機會重新選擇。事實上，每年應屆畢業(yè)生中高校生占85%左右，這意味著有一半左右的三校生會通過升學再次選擇專業(yè)。所以，筆者打算根據(jù)多年工作經(jīng)驗，聊一下初三學子生涯規(guī)劃時要注意的問題。
一、 中考是職業(yè)的第一次選擇，不是一場淘汰賽。很多學生從小就被灌輸諸如“長大后一定要考高中進大學，不然就沒出息”之類的思想。仿佛考不進高中就意味著淘汰？非也。考進高中只是延緩選擇，但不意味著不作選擇。畢竟現(xiàn)在高中“3+3”，自由選擇的三門學科，其實就可能是未來職業(yè)方向的基礎(chǔ)。而考進中專、技校、職校，只是提前三年為自己未來的職業(yè)方向進行了一次選擇。很多專業(yè)，如中西式點心師、廚師，寶玉石加工，理發(fā)、美容等，并不需要高等學歷。在上海舉辦的第一屆世界技能大賽，奪冠的也是三校生，年薪照樣高過絕大多數(shù)高校畢業(yè)生。其實，提前接觸專業(yè)知識，也就意味著比高校生提前三年思考未來的職業(yè)方向。三校生畢業(yè)后還有機會選擇就業(yè)或繼續(xù)升學，屆時是堅持還是調(diào)整職業(yè)方向？經(jīng)過了專業(yè)學習，也會更為明確和堅定。18歲后面的路還很長，機會也很多。真正的高手不是會抓好牌，而是把手上的牌打好。
二、 中考志愿如何排序？大多數(shù)人的中考志愿都是按照去年考分，從高到低進行排序。但這里有個問題，一些中專的分數(shù)線往往高于普通高中，甚至逼近區(qū)重點。此時往往難以取舍。其實這里面還有個當雞頭還是鳳尾的問題。王昊（化名）中考時比區(qū)重點高一分，但他選擇了一所中專。由于基礎(chǔ)較好，在班里成績一直名列前茅。畢業(yè)時一家世界500強企業(yè)來學校挑人，只招一個，他入選。雖然不是每個人都能如王昊般幸運，但優(yōu)秀的三校生出路往往真的不差。畢竟現(xiàn)在中等職業(yè)技能學校越來越少，而有這方面需求的企業(yè)卻很多，不少還是名企、央企。所以如果學生真對學習不感興趣，不建議勉強報考高中，甚至去做“鳳尾”，更別提為此耗費巨資了。
三、 要不要根據(jù)興趣選專業(yè)？興趣對于職業(yè)發(fā)展確實有一定輔助作用。但初三學生的世界觀、價值觀還不成熟，對“興趣”的理解往往較為簡單。為了便于理解，我們將職業(yè)興趣分為“樂趣”、“興趣”和“志趣”三個階段。以游戲為例，也就是“菜鳥”、“老鳥”和“職業(yè)玩家”的區(qū)別。達到“職業(yè)玩家”水平，不僅要反應敏捷，操作更是要熟極而流：英雄的相生相克，資源的發(fā)展限制，打法的套路挖坑；第一刀下去暴擊怎么打，不暴擊怎么打；每一波士兵血量多少，平A幾下，如何卡黑，技能施放秩序……關(guān)于游戲水平的提高，菜鳥是減少失誤，老鳥是把握機會，職業(yè)玩家是創(chuàng)造機會。初三學生對專業(yè)知識接觸的機會較少，如果對專業(yè)了解還處于“菜鳥”的水平，充其量只能稱之為“向往”。因此在專業(yè)選擇時最好能聽取行業(yè)大咖，或資深職場人士，即“職業(yè)玩家”的意見。綜合自身理想、特長、性格進行選擇。對職業(yè)人士而言，職業(yè)興趣是可以培養(yǎng)的。
四、 三校生專業(yè)如何選擇？參加中考，即便一些穩(wěn)進高中的同學，填寫志愿時出于穩(wěn)妥，往往也要填寫一些中專和技、職校。那如何選擇專業(yè)呢？這里提供4種思路參考：一是根據(jù)職業(yè)選專業(yè)。若有明確的職業(yè)方向，那么專業(yè)選擇就比較簡單。根據(jù)和職業(yè)相關(guān)專業(yè)，羅列招生學校，然后根據(jù)歷年考分由高到低排列即可。若專業(yè)對口職業(yè)、企業(yè)不熟悉的，可咨詢學校，了解該專業(yè)畢業(yè)生近幾年就業(yè)主要去向。另外，根據(jù)國際公布的“抗衰退的25種行業(yè)”，結(jié)合上海近年來勞動力供需兩端的結(jié)構(gòu)性矛盾，健康護理，能源，公用事業(yè)，美容、健康服務(wù)，奢侈品等行業(yè)對應的相關(guān)專業(yè)，就業(yè)相對較為穩(wěn)定。二是根據(jù)人脈選專業(yè)。在做家庭職業(yè)樹分析時，我們發(fā)現(xiàn)很多學生未來職業(yè)與家庭環(huán)境的耳聞目染有關(guān)。家長的職業(yè)往往會影響其職業(yè)選擇。金云（化名）祖上三代都是廚師長，他初中畢業(yè)選擇了廚師專業(yè)，30來歲當上了廚師長，月薪過萬。王貢（化名）的父親、爺爺都是電工，他25歲就考出了電工高級證書，月薪8000元……這樣的例子很多。家長是最常用到的人脈資源。學生從小就接觸到家長的職業(yè)，言傳身教，這種影響是潛移默化式的。在踏上工作崗位后，家長往往也能給予指點，幫助孩子職業(yè)順利發(fā)展。還有些家長社會人脈資源豐富，能對孩子的職業(yè)生涯帶來幫助，讓其站在更高的起點發(fā)展。三是根據(jù)考分選專業(yè)。這里說的根據(jù)考分選專業(yè)，不是簡單按照考分高低排序各志愿。而是先選擇理想專業(yè)方向，再根據(jù)平時考試表現(xiàn)，圈定自己能選擇的志愿，按照意愿高低，再結(jié)合分數(shù)線進行排列。在選擇時，自己的考分最好有一定“余裕”，如果正好卡線，則學生未來學習壓力可能較大。而一般“熱門”的專業(yè)，班上可能也就前幾名有機會進入理想的“好公司”，所以純粹根據(jù)考分高低來排列志愿，可能將學生的中考分數(shù)“效用最大化”，但未必利于未來就業(yè)與發(fā)展。四是根據(jù)學校“特色”選專業(yè)。一個學校往往有多個專業(yè)，但并非所有專業(yè)都是他們的“特色”專業(yè)。可能只有一個或數(shù)個專業(yè)的畢業(yè)去向比較“對口”。也有些“好公司”招聘時存在路徑依賴。即認定某個學校某些專業(yè)畢業(yè)生，其它學校不予考慮。那如果報考該學校的話，就要認定該專業(yè)，并拒絕調(diào)劑。
在選擇時，有三種專業(yè)要謹慎對待。第一種是“大眾化”的。表現(xiàn)為多個學校都開設(shè)該專業(yè)課程，同時招生總量較大。比較典型的是秘書，行政管理，工商管理等文職專業(yè)。這些專業(yè)很多學校都有開設(shè)。在上海，褪去了“白領(lǐng)”的光環(huán)后，所謂文職，其實也就是辦公環(huán)境舒適一些，使用工具現(xiàn)代一些。看似“體面”，薪酬未必比藍領(lǐng)高。而且由于招生量大，即使看似就業(yè)面廣的專業(yè)，也會面臨競爭激烈的逆境。第二種是和高校專業(yè)沖突的。有些學校開設(shè)的專業(yè)和高校一樣。較為典型的是財會專業(yè)。好處是以后繼續(xù)進修選擇方向時比較容易，不用換專業(yè)。問題是畢業(yè)后面臨眾多同專業(yè)高校生的競爭處于劣勢。第三種是發(fā)展速度較快的。尤其是材料，電子，互聯(lián)網(wǎng)，計算機軟硬件等相關(guān)專業(yè)，這些專業(yè)看似熱門，但知識比較高深。三校生僅僅學到皮毛，畢業(yè)后也只能從事一些基層工作，薪資并不高。如果不能在課外鉆研學習新知識，職業(yè)發(fā)展空間較為有限。加上知識更新速度快，淘汰危機較大。以上三種專業(yè)在選擇時請務(wù)必結(jié)合自身特長和性格等特質(zhì)，請教有經(jīng)驗的職場人士，評估是否合適再決定，不宜盲目跟風。
（上海市浦東新區(qū)就業(yè)促進中心 孫炯）